المؤشرات والممارسات في مجال القيادة والحوكمة

2-1 توافر نظام للحوكمة الرشيدة:
2-1-1 توفر القيادة نظاماً لإدارة المؤسسة يعكس القوانين واللوائح المنظمة للعمل.
2-1-1-1 توظف القيادة القوانين واللوائح بما يحقق فاعلية المؤسسـة.
2-1-1-2 توظف القيادة الصلاحيات الإدارية والتنفيذية لإدارة المؤسسة.
2-1-1-3 توفر القيادة نظاماً لتفويض السلطات وتحديد المسئوليات طبقاً للاختصاصات.
2-1-2 تتبع القيادة أساليب ديمقراطية في إدارة المؤسسة وصنع القرار:
2-1-2-1 تحرص القيادة على مشاركة الأطراف المعنية فى صنع القرار.
2-1-2-2 تحرص القيادة على تفعيل لوائح وقرارات تشكيل مجلس الأمناء ومهامه.
2-1-2-3 توفر القيادة نظاماً لتلقى المقترحات والشكاوى، والتعامل معها.
2-1-2-4 تعمل القيادة على تحقيق رضا العاملين والمعنيين بالأمر.
2-1-3 توفر القيادة آليات للحد من تغيب المتعلمين.
2-1-3-1 توفر القيادة نظاماً لرصد أسباب حالات الغياب المرتفعة.
2-1-3-2 تتخذ القيادة إجراءات للحدّ من أسباب الغياب.
2-1-4 تحرص القيادة على تفعيل التشريعات و القوانين الخاصة بحقوق الطفل:
2-1-4-1 تطبق القيادة التشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.
2-1-4-2 تتابع القيادة الالتزام بالتشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.
2-2 دعم مجتمع التعلم
2-2-1 تدعم القيادة عمليتي التعليم والتعلم داخل المؤسسة.
2-2-1-1 تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركزة حول المتعلم.
2-2-1-2 تدعم القيادة نظاماً لمتابعة تقدم المتعلمين فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
2-2-1-3 تطبق القيادة نظاماً لمتابعة أداء المعلمين وتقويمهم.
2-2-2 تدعم القيادة التنمية المهنية لجميع العاملين بالمؤسسة.
2-2-2-1 تدعم القيادة وحدة التدريب والجودة.
2-2-2-2 تدعم القيادة المتميزين من العاملين.
2-2-2-3 تشجع القيادة العاملين على التنمية المهنية المستدامة.